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晴隆民中“后进生”转化措施
[来源:本站 | 作者:易峰 | 日期:2014年4月10日 | 浏览2089 次] 字体:[ ]

“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,学校教育应遵循“面向全体学生”、“不求个个成材、力求个个成人”的办学宗旨,针对学!昂蠼比禾,采取切实可行的措施,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合我校实际,特制订如下措施:

一、班主任工作

每学期由政教处负责定时召开班主任会议,专门研究“后进生”转化工作,并检查各班落实“后进生”转化工作的实际效果。要求每位班主任在学期初拟定本班“后进生”转化名单并制定相关措施,学期结束向学校作出对这部分学生开展工作的情况汇报(文字材料),学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并纳入其本年度工作考核,各班可根据本班学生特点,制定切实有效的办法,但应注意以下几点:

1、要有高度责任心,并且具备一定的耐心,切忌一曝十寒,半途而废。

2、要对“后进生”的原因进行深入细致的了解,对其家庭情况、社会交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料。

3、对待“后进生”应尊重他们,用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。应采取正面教育为主,教育方法切忌简单、粗暴。

4、多管齐下,充分利用学校、家庭、社会网络教育的功能,尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育。

二、课老师工作

任课老师对待本班“后进生”的学习绝不能不管不问、放任自流,而应努力遵循学校提出的绝不放弃一名学生,让民中每一名学生都能得到尊重、都能感悟成功的口号,对“后进生”采取帮扶措施,使他们学习成绩得以提高,特提出以下几方面要求:

1、课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生,而应主动关心帮助他们努力提高学习成绩。

2、每名老师每学期应选定若干名“后进生”进行重点帮扶,如采取个别辅导、面批面改等形式,对这些学生的学习方法、学习习惯进行科学指导。

3、请教务处每学期未将对“后进生”的学习情况进行跟踪摸底,并通过开展“评教评学”活动,并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数。

三、其它工作

积极挖掘和发挥“后进生”的优点和特长,丰富其课余生活,给他们营造一个民主、平等、宽松的良好的育人氛围,可对他们进行音、体、美、劳技等方面的特长教育,让他们充分认识到自我价值,树立自信心,培养集体观念和荣誉感,努力培养锻炼自己成为一个对社会有用之人。


责任编辑:yifeng

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